RPP 1 Halaman/Lembar Kimia SMA/SMK Revisi 2020

Daftar Isi

Guru-id.com - Kebutuhan RPP Semester 2 Tahun Pelajaran 2019-2020 menjadi sangat penting mengingat tak lama lagi akan masuk sekolah sehingga guru harus kembali menjalankan aktivitasnya.

Mendikbud Nadiem Anwar Makarim Membuat perubahan baru pada dunia pendidikan yang bernama Merdeka belajar. Salah satu perubahan tersebut adalah RPP guru.

Dari tigabelas komponen menjadi tiga komponen merupakan penyederhanaan rpp berdasarkan surat resmi mendikbud nomor 14 tahun 2019.

Bagi rekan-rekan guru yang ingin melihat contohnya seperti apa, insya allah akan guru-id share kan di blog ini.

Tapi sesuai judul posting , rpp yang guru-id bagikan ini khusus jenjang SMA mata pelajaran KIMIA. adapun untuk SD dan SMP sudah saya share di posting sebelumnya.

YUK LIHAT JUGA :

1. Contoh rpp 1 halaman SD/Mi Versi Mendikbud, (Lihat DISINI)

2. Contoh rpp 1 halaman SMP/Mts Versi Mendikbud, (Lihat DISINI)

Contoh RPP 1 Lembar SMA

Bagi rekan-rekan guru SMA/SMK yang mencari referensi untuk membuat RPP format 1 lembar ala mendikbud, berikut guru-id bagikan contohnya.

Melalui model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat mampu menganalisis sifat larutan berdasarkan dayahantarlistriknya dan membedakan dayahantarlistrik berbagai larutan melalui perancangan dan pelaksanaan percobaan dengan mengembangkan nilai karakter berpikir kritis , kreatif (kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas) .

Pendahuluan

a. Guru memberi salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan mengecek kehadiran peserta didik.

b. Guru memberiapersepsitentangsifat larutan

c. Guru menyampaikantujuan yang akandicapaiberkaitandengansifat larutan berdasarkan daya hantarnya dikaitkandenganmanfaatnyadalamkehidupansehari-hari;

d. Guru menyampaikangarisbesarcakupanmaterisifat larutan berdasarkan daya hantarnya.

e. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi sifat larutan berdasarkan daya hantarnya

Kegiatan Inti

a. Guru memberikan stimulus berupa tayangan gambar/video orang sedang mencari ikan di sungai menggunakan arus listrik.

b. Peserta didik mengidentifikasi kejadian dalam video tersebut.

Pada kegiatan ini diharapkan muncul pertanyaan- pertanyaan kritis daripesertadidik/guru, antara lain:

1) Mengapa arus listriknya tidak mengenai ikan tetapi ikannya bis amati?

2) Apakah terdapat zat kimia dalama ir sungai tersebut?

3) Apakah ada pengaruh zat kimia tersebut sehingga bisa membuat ikan mati?

c. Peserta didik dengan teliti mencari dan mengumpulkan data/informasi tentang hubungan video tersebut dengan sifat larutan, melalui studi literatur;

d. Peserta didik melakukan percobaan uji daya hantar listrik beberapa larutan secara berkelompok;

e. Peserta didik diminta untuk melakukan pengumpulan data secara akurat mengenai gejala-gejala yang ditimbulkan oleh berbagai larutan yang diuji.

Kegiatan Penutup

a. Memfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang telah dilaksanakan.

b. Melaksanakan penilaian untuk mengetahui ketercapaian indikator

c. Memberikan tugas kepada peserta didik berupa menelaah data yang diperoleh dari hasil percobaan tentang sifat larutan berdasarkan daya hantarnya

d. Berdoa bersama dan memberi salam

Penilaian

Untuk teknik penilaian bisa berupa teknik penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Link download

File lengkap WA KE 085273216532

Format rpp 1 lembar 3 komponen untuk SMA/SMK dalam format word/doc silahkan download melalui tautan berikut ini (UNDUH FILE).