RPP IPS Kelas 9 Semester 1 & 2 daring Revisi Terbaru Tahun 2021

Daftar Isi

Sobat guru IPS SMP kelas 9 - Banyak sekali permintaan dari rekan-rekan guru mengenai rpp satu lembar/halaman SMP daring di masa pandemi (pembelajaran jarak jauh) berdasarkan edaran mendikbud nomor 14 tahun 2019. Oleh karena itu insya allah akan guru-id bagikan formatnya.

Sahabat guru, sebelum melihat contoh rpp 1 halaman SMP/Mts, sebagaimana kita ketahui bersama bahwa di dalam edaran mendikbud rpp cukup yang ditulis 3 komponen saja.

Komponen tersebut adalah tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian. Lalu kapan digunakannya rpp format 1 lembar Ini ? jawabannya mulai semester ganap tahun pelajaran 2019-2020.

Sesuai dengan judul posting, guru-id akan mencontohkan rpp 1 lembar mata pelajaran IPS kelas 9 SMP/Mts semester 2. untuk muatan kurikulum seperti IPA IPS Bahasa Indonesia, PKN, Bahasa Inggris, Matematika, seni budaya, akan di share di posting berikutnya.

RPP 1 Lembar SMP

RPP SMP disusun per pertemuan. berikut adalah contoh rpp pertemuan pertama bab 3 Mapel IPS kelas IX semester Genap.

Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IX/ Genap	Hari/Tanggal : Alokasi Waktu : 2 JP
KD : 3.3.1 Menelaah ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat.	4.3.1 Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat.
IPK Menelaah ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap Perdagangan internasional	IPK Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap Perdagangan internasional

Materi : ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap

Perdagangan internasional

Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menganalisis, menuliskan penyelesaian, dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas tentang perdagangan internasional

Kegiatan Pembelajaran

Apersepsi Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan perdagangan internasional Misalnya: bagaimana kalo suatu negara tidak mampu memenuhi kebutuhannya sendiri? Faktor apa sajakah yang mempengaruhi setiap negara tidak mampu memenuhi kebutuhannya sendiri? Bagaimana upaya setiap negara memenuhi kebutuhan?

model : Problem Based Learning	1) Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang terdapat pada buku maupun melalui yang disajikan oleh guru, 2) Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui pengertian ketergantungan antar ruang dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar). 3) Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 3 - 4 siswa 4) Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumus kan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan. Dengan pertayaan awal. 1. jelaskan pengertian perdagangan internasional? 2. Faktor apa sajakah yang mempengaruhi perdagangan internasional? 3. Apa manfaat dari perdagangan internasional? 5) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok untuk bekerjasama. 6) Peserta didik diberikan permasalahan dalam bentuk Lembar Kerja Siswa (LKS 1). 7) Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari aneka sumber yang akan digunakan untuk menyelesaikan permasalahan di Lembar Kerja Siswa 8) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai permasalahan di Lembar Kerja siswa sedangkan kelompok lainnya menanggapi. 9) Peserta didik melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap hasil diskusi yang telah dilaksanakan. 10) Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran
Produk : Hasil diskusi Lembar Kerja Siswa 1
Diskripsi : siswa bekerja bersama kelompok dan mempresetasikan hasilnya
Alat dan Bahan : - Gambar/Vidio perdagang Internasional - Power poin
Penutup dan umpan balik	1. Guru dan peserta didik secara bersama-sama membuat kesimpulan 2. Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.

Penilaian (Asesmen)

Evaluasi TES

Link Download RPP

Oke selanjutnya Untuk file rpp 1 halaman moda daring dan luring kelas 9 kurikulum 2013 Diatas dalam format Word/ doc silahkan download melalui tautan google drive dibawah ini

1. Download RPP daring IPS kelas 9 Semester 1 revisi terbaru tahun 2021 (Simpan file)

1. Download RPP daring IPS kelas 9 Semester 2 revisi terbaru tahun 2021 (Simpan file)