Terbaru: modul ajar fase e kelas 10 lengkap semua mapel SMA/SMK/MA

Daftar Isi

Bismillah, Halo sobat guru SMA/SMK/MA . menjelang pembelajaran semester ganjil dan genap tahun 2023/2024 segera persiapkan perangkat mengajar anda. Nah, saat ini guru-id.com telah menyediakan modul ajar jenjang SMA Fase E sesuai cp 033 yang merupakan (pengganti RPP) untuk sekolah pelaksana Kurikulum merdeka atau sekolah penggerak. Sebagaimana kita ketahui bersama, berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran, perlu penetapan satuan pendidikan pelaksana implementasi Kurikulum Merdeka melalui jalur mandiri. Implementasi Kurikulum Merdeka melalui jalur mandiri dimulai dari usia 5 (lima) sampai dengan 6 (enam) tahun pada pendidikan anak usia dini, serta peserta didik kelas I, kelas IV, kelas VII, dan kelas X pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah. oleh karena itu, bagi teman-teman yang membutuhkan referensi, silahkan lihat contoh melalui tautan yang tersedia di akhir postingan.

modul ajar fase e kelas 10

Satuan pendidikan pelaksana implementasi Kurikulum Merdeka melalui jalur mandiri tahun ajaran 2022/2023 terdiri dari 3 (tiga) kategori pelaksanaan implementasi:

- mandiri belajar
- mandiri berubah,
- atau mandiri berbagi


Perlu diketahui komponen modul ajar kurikulum merdeka sebagai petunjuk dalam penyusuannya, berikut guru-id tuliskan.



A. IDENTITAS MODUL
Informasi tentang modul ajar yang dikembangkan terdiri dari: 

• Nama penyusun, institusi, dan tahun disusunnya Modul Ajar. 
• Jenjang sekolah (SD/SMP/SMA) 
• Kelas 
• Alokasi waktu (penentuan alokasi waktu yang digunakan adalah alokasi waktu sesuai dengan jam pelajaran yang berlaku di unit kerja masing-masing)

B. KOMPETENSI AWAL
Kompetensi awal adalah pengetahuan dan/atau keterampilan yang perlu dimiliki siswa sebelum mempelajari topik tertentu. Kompetensi awal merupakan ukuran seberapa dalam modul ajar dirancang.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Merupakan tujuan akhir dari suatu kegiatan pembelajaran yang berkaitan erat dengan pembentukan karakter peserta didik. Profil Pelajar Pancasila (PPP) dapat tercermin dalam konten dan/atau metode pembelajaran.

Di dalam modul pembelajaran, Profil Pelajar Pancasila tidak perlu mencantumkan seluruhnya, namun dapat memilih Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan kegiatan pembelajaran dalam modul ajar

Enam dimensi Profil Pelajar Pancasila saling berkaitan dan terintegrasi dalam seluruh mata pelajaran melalui (terlihat dengan jelas di dalam): 

• materi/isi pelajaran, 
• pedagogi, dan/atau 
• kegiatan projek atau 
• asesmen

Setiap modul ajar memuat satu atau beberapa unsur dimensi Profil Pelajar Pancasila yang telah ditetapkan

D. SARANA DAN PRASARANA
Merupakan fasilitas dan bahan yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Sarana merujuk pada alat dan bahan yang digunakan, sementara prasarana di dalamnya termasuk materi dan sumber bahan ajar lain yang relevan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran

Ketersediaan materi disarankan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik baik dengan keterbatasan atau kelebihan. Teknologi, termasuk sarana dan prasarana yang penting untuk diperhatikan, dan juga dimanfaatkan agar pembelajaran lebih dalam dan bermakna.

E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik yang menjadi target yaitu; 

• Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. 

• Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.

• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin.

F. MODEL PEMBELAJARAN

Merupakan model atau kerangka pembelajaran yang memberikan gambaran sistematis pelaksanaan pembelajaran. Model pembelajaran dapat berupa model pembelajaran tatap muka, pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (PJJ Daring), pembelajaran jarak jauh luar jaringan (PJJ Luring), dan blended learning

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan pembelajaran harus mencerminkan hal-hal penting dari pembelajaran dan harus bisa diuji dengan berbagai bentuk asesmen sebagai bentuk dari unjuk pemahaman.

Tujuan pembelajaran menentukan kegiatan belajar, sumber daya yang digunakan, kesesuaian dengan keberagaman murid, dan metode asesmen yang digunakan.

Tujuan pembelajaran bisa dari berbagai bentuk: pengetahuan yang berupa fakta dan informasi, dan juga prosedural, pemahaman konseptual, pemikiran dan penalaran keterampilan, dan kolaboratif dan strategi komunikasi.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

Pemahaman bermakna adalah informasi tentang manfaat yang akan peserta didik peroleh setelah mengikuti proses pembelajaran. Manfaat tersebut nantinya dapat peserta didik terapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Contoh kalimat pemahaman bermakna:

• Manusia berorganisasi untuk memecahkan masalah dan mencapai suatu tujuan.

• Makhluk hidup beradaptasi dengan perubahan habitat.

C. PERTANYAAN PEMANTIK

Pertanyaan pemantik dibuat oleh guru untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir kritis dalam diri peserta didik. Pertanyaan pemantik memandu siswa untuk memperoleh pemahaman bermakna sesuai dengan tujuan pembelajaran

Contohnya pada pembelajaran menulis cerpen, guru dapat mendorong pertanyaan pemantik sebagai berikut:

• Apa yang membuat sebuah cerpen menarik untuk dibaca?

• Jika kamu diminta untuk membuat akhir cerita yang berbeda, apa yang akan kamu usulkan?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Urutan kegiatan pembelajaran inti dalam bentuk langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang dituangkan secara konkret, disertakan opsi/pembelajaran alternatif dan langkah untuk menyesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa.

Langkah kegiatan pembelajaran ditulis secara berurutan sesuai dengan durasi waktu yang direncanakan, meliputi tiga tahap, yakni pendahuluan, inti, dan penutup berbasis metode pembelajaran aktif.

E. ASESMEN

Asesmen digunakan untuk mengukur capaian pembelajaran di akhir kegiatan. Kriteria pencapaian harus ditentukan dengan jelas sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan.

Jenis asesmen:

• Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik)

• Asesmen selama proses pembelajaran (formatif)

• Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif)

Bentuk asesmen yang bisa dilakukan:

• Sikap (Profil Pelajar Pancasila) dapat berupa: observasi, penilaian diri, penilaian teman sebaya, dan anekdotal.

• Performa (presentasi, drama, pameran hasil karya, jurnal, dsb.)

• Tertulis (tes objektif: essay, pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah).

modul Ajar fase e kelas X kurikulum merdeka

Sebagai referensi silahkan lihat contoh modul kurikulum merdeka kelas X tahun 2024

1. Tampilkan : modul ajar Pai kelas 10 kurikulum merdeka

2. Tampilkan : modul ajar PKN kelas 10 kurikulum merdeka

3. Tampilkan : modul ajar bahasa indonesia kelas 10 kurikulum merdeka

4. Tampilkan : modul ajar bahasa inggris kelas 10 kurikulum merdeka

5. Tampilkan : modul ajar kelas 10 kurikulum merdeka matematika

6. Tampilkan : modul ajar IPA kelas 10 kurikulum merdeka

7. Tampilkan : modul ajar IPS kelas 10 kurikulum merdeka

8. Tampilkan : modul ajar pjok kelas 10 kurikulum merdeka

10. Tampilkan : modul ajar Prakarya kelas 10 kurikulum merdeka

11. Tampilkan : modul ajar SEJARAH INDONESIA kelas 10 kurikulum merdeka

12. Tampilkan : modul ajar ekonomi kelas 10 kurikulum merdeka

13. Tampilkan : modul ajar Geografi kelas 10 kurikulum merdeka

14. Tampilkan : modul ajar INFORMATIKA kelas 10 kurikulum merdeka

15. Tampilkan : modul ajar Sosiologi kelas 10 kurikulum merdeka

MODUL AJAR KHUSUS MA

19. Tampilkan : modul ajar bahasa arab kelas 10 kurikulum merdeka

MODUL AJAR KHUSUS SMK

21. Tampilkan : modul ajar Kimia SMK kelas 10 kurikulum merdeka

22. Tampilkan : modul ajar IPAS SMK kelas 10 kurikulum merdeka

23. Tampilkan : Modul ajar desain komunikasi visual kelas 10 kurikulum merdeka

24. Tampilkan : Modul ajar Dasar Dasar Teknik Elektronika kelas 10 kurikulum merdeka

25. Tampilkan : Modul ajar Dasar Dasar agribisnis tanaman kelas 10 kurikulum merdeka

26. Tampilkan : Modul ajar agriteknologi pengolahan hasil pertanian kelas 10 kurikulum merdeka

27. Tampilkan : Modul ajar Dasar Dasar usaha pertanian terpadu kelas 10 kurikulum merdeka

28. Tampilkan : Modul ajar Informatika SMK kelas 10 kurikulum merdeka

29. Tampilkan : Modul ajar dasar dasar TKJ SMK kelas 10 kurikulum merdeka

30. Tampilkan : Modul ajar dasar dasar kuliner SMK kelas 10 kurikulum merdeka

31. Tampilkan : Modul ajar Manajemen perkantoran dan layanan bisnis SMK kelas 10 kurikulum merdeka